суббота, 28 июля 2012 г.

Правила съемки и монтажа видео

Библиотекари активно начали использовать в своей работе видеорепортажи, видеоотчеты, видеоаннотации книг (буктрейлеры). Поговорим о правилах съемки и монтажа :)
Когда нужно снимать видео:
1. Подтвердить достоверность;
2. уникальность происходящего;
3. важны детали;
4. есть динамика (для статичного объекта лучше сделать фото или вводить в кадр дополнительные движущиеся предметы).
Правило третей, контраста, композиции, ракурса в съемке те же, что и в фотографии, об этом мы уже писали здесь.
В видео используют чередование 6 видов планов.  План - это обозначение масштаба съемки, выбор крупности объекта съемки:
1. Деталь (например, глаза человека).
2. Крупный план - лицо человека во весь экран.
3. 1-й средний план - часть фигуры человека по грудь, по пояс.
4. 2-й средний план - фигура человека по колено.
5. Общий план - человек во весь рост располагается в кадре так, что над его головой и под его ногами остается небольшое пространство.
6. Дальний план. Фигура человека в этом случае мала. Она составляет 1/10 часть высоты кадра и меньше.
Рекомендация: при съемке сначала снимите общий план, потом начинайте "выхватывать" средние планы, потом переходите к крупным или сверхкрупным.

Каждый кадр является логическим продолжением предыдущего при помощи монтажной фразы.
Пример монтажной фразы (снимаем рекламный ролик  про библиотеку):
1. Здание библиотеки целиком (общий план);
2. Читатель открывает дверь библиотеки (средний план);
3. Вывеска библиотеки (крупный план).
Монтаж видеофильма короткими кадрами - это одна из форм использования особенностей человеческой природы. Здесь мы подстраиваемся под частоту моргания наших глаз. Именно в момент моргания картинка мира режется на кадры, которые мы потом складываем в целое. Поэтому одно из основных правил видеомонтажа - не делать длинные кадры, утомительные для человеческого зрения. Средняя продолжительность кадра - 5 секунд. Слишком быстрая смена кадров тоже вызывает дискомфорт.
Разберемся в принципах стыка кадров. Его можно сделать незаметным для зрителя и, наоборот, стыком кадров выделить что-либо, акцентировать внимание зрителя. Здесь уместно сказать о чувстве меры. Библиотекари порой очень избыточно "украшают" различными эффектными переходами свои ролики.  Не стоит забывать, что все это отвлекает от основной информации, которую мы хотим донести до зрителя.


В общем вы понимаете, что искусству съемки нужно много и увлекательно учиться. И общим правилам, и мелочам. Казалось бы мелочь, вы снимаете человека в рубашке в мелкую полоску, но потом, в глазах зрителей будет неприятно рябить.
Рекомендую хорошую подборку уроков по съемке и монтажу!
Напоследок один советик для использования веб-камер: чтобы не искажались черты лица, устанавливайте веб-камеру на уровень глаз.


6 комментариев:

  1. Спасибо за ссылку на подборку уроков, пригодятся:-)
    Несколько мыслей исходя из собственного опыта:
    - съемки видеорепортажа и съемки буктрейлера - это принципиально разные, на мой взгляд,вещи.В видеорепортаже важно поймать интересные моменты, много экспромта. Буктрейлер же или рекламный ролик сначала продумывается, пишется сценарий,по сути, все кадры, ракурсы, звуковое оформление можно и нужно продумать здесь заранее. Импровизация здесь тоже не исключается, но! Она всё же подчинена сценарию.
    В обоих случая важны:
    - фоны к основной картинке. Ни в коем случае не нужно выпускать из внимания задний план, он должен быть или нейтральным, не отвлекающим, или подчеркивающим замысел оператора. Кроме того, на заднем плане могут случайно засветиться забытый штатив, к примеру, или отражение самого оператора-репортера,если съемки идут на фоне окна или зеркала.
    - можно поискать интересные детали или символы и обыграть их при съемке. Это может быть что-то ассоциирующееся с темой, или же придуманный стержень, та авторская линия, которая подчеркнет оригинальность, заставит мысли зрителя идти в заданном режиссером-оператором направлении, задаст подсознательную установку. В буктрейлере к "Мастеру и Маргарите" мы взяли желтые цветы. Чуть позже, когда будут готовы еще два буктрейлера, которые готовят мои коллеги, представлю их в блоге, там другие символы. В разных случаях это может быть... да что угодно! Часы, секундная стрелка, зажженная спичка или свеча, облако, травинка...
    - Съемка предметов и людей чуть снизу позволяет создать перспективу картинки, как бы расширить её. Этот прием я применила, когда в буктрейлере снимала смеющуюся и кружащуюся девушку, видно небо, облака...
    - Интересные кадры получаются при съемке через стекло. Фишка в том, что помимо несколько загадочного портрета человека, к примеру, одновременно можно получить фоном отражающиеся в стекле облака, дома, проходящих людей. По той же причине иногда красиво получаются в кадре съемки воды, отражения в лужах, в зеркале.
    - Очень важен свет, о нем надо думать, его надо правильно выставлять. К примеру, снимая книжные стеллажи и людей между ними, можно воспользоваться подсветкой некоторых книг и лица, волос. Только надо помнить, что лампочки бывают с теплым светом (желтым) и с холодным - при нем лица становятся безжизненно-синеватыми, брррр)))). Съемка против света чаще всего дает темный кадр, как бы контур. Это тоже можно обыграть и применить в видеоролике. Интересные и оригинальные кадры (особенно портретные) могут получиться в темноте с зажженной свечой в руках, с новогодней разноцветной гирляндой.
    - Мне кажется интересным ходом, когда в видеоролике видео в какой-то момент сменяется статичной фотографией, знаете, как будто этот момент автор выхватил и прямо на глазах публики зафиксировал.

    ОтветитьУдалить
  2. Какой хороший коммент! Спасибо за него, Веста!
    Если говорить о технологиях съемки и монтажа (о чем пост), то они едины, как для видеорепортажа, так и для буктрейлера.
    Согласна, что для подготовки буктрейлера требуется написание специального сценария. Но и для хорошего видеорепортажа план не помешает: что снимать?, у кого взять интервью? и т.д.

    А вы, Веста, для своих ребят из видеостудии как обучение мастерству съемок организовали?

    ОтветитьУдалить
  3. В этот раз снимала я, а меня саму еще учить и учить:-) Если говорить о ролях, то эти ребята привычные к ролям (кроме лирического героя)), сценическим мастерством занимались в школах искусств и камеры не боятся. Это было главное, а в остальном роли были очень простые - сыграть самих себя, то есть и не играть вовсе.
    А вообще, я часто убеждаюсь в том, что дети сегодня сами могут многому научить. Мы сейчас стали практиковать такое: даем в руки фотоаппарат и просим пробежаться по библиотеке, сделать фото-видео-репортаж. Так вот девочка-шестиклассница выдала такой экспромт, что я обзавидовалась на её кадры: она ВИДИТ оригинальные сюжеты, интуитивно берет итересные ракурсы

    ОтветитьУдалить
  4. Кстати, вот хорошие советы для фотографирующих библиотекарей: кратко, но ёмко:
    http://lifehacker.ru/2012/08/06/prokachivaem-navyki-fotografirovaniya-s-pomoshhyu-11-prostykh-sovetov/?utm_source=lh&utm_medium=fb&utm_campaign=social

    ОтветитьУдалить
  5. Спасибо огромное за материалы!Очень пригодилась подборка по монтажу. Сама я пока не снимаю, а вот монтаж делать приходилось и не всегда удачно :(. Зато теперь все задуманное получается ;)

    ОтветитьУдалить